为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，充分发挥教研室教学引领作用与学生宣讲团实践优势，11月17日中午12时30分，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在明志楼南306会议室召开专题教学研讨会。本次会议聚焦“强化教研室指导功能，以大学生理论宣讲团为抓手拓宽理论传播路径”主题，旨在推动日常教学与理论宣讲深度融合，让党的创新理论在校园落地生根、开花结果。

会上，教研室全体教师围绕核心议题展开热烈研讨。大家一致认为，“星火燎原”大学生理论宣讲团成立一年多来的实践成效显著，其在党的创新理论宣讲、大学生讲思政课比赛等活动中展现的青春活力与专业素养，为校园理论传播注入了鲜活动能。这支由青年学生组成的宣讲队伍，以同龄人喜闻乐见的“青言青语”解读宏大理论，打破了传统宣讲的单向灌输模式，让理论学习更具亲和力与感染力，累计开展各类宣讲活动数场，覆盖师生数千人次，成为校园理论传播的重要力量。

如何进一步释放“教学+宣讲”的协同效应，成为本次研讨会的核心聚焦点。教师们结合教学实践提出，要构建“教师引领+学生主战”的双轮驱动模式，教研室需发挥专业优势，为宣讲团提供理论把关、内容设计和技巧指导，将思政课堂中的核心知识点转化为宣讲团的鲜活素材；同时要创新融合形式，探索“课堂讲授+实景宣讲”“理论阐释+实践案例”的教学新模式，让学生在“学理论、讲理论”的过程中深化理解、坚定信仰。

针对理论传播场景拓展，研讨会明确了多项举措：一是打造“线上+线下”立体传播矩阵，鼓励宣讲团制作理论微视频、情景短剧等新媒体内容，让理论学习突破时空限制；二是结合校园文化活动，将理论宣讲融入开学季、主题团日等重要节点，营造“处处是课堂、时时可学习”的浓厚氛围；三是推动“宣讲+实践”深度结合，组织宣讲团走进社区、中小学开展志愿宣讲，在服务社会中检验学习成效。

此次研讨会的召开，进一步明晰了校园理论传播的优化路径，为构建“教学相长、知行合一”的思政育人新格局奠定了基础。教研室主任周蓓蓓表示，未来将持续深化教学改革，完善教师指导与学生宣讲联动机制，让党的创新理论通过课堂教学入脑入心，通过青年宣讲走深走实，引导广大学生在学思践悟中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。