图/文 韩娇  审核：王君涛

为扎实梳理本学期教研室各项工作，进一步提升教师教学科研综合能力，推动心理健康教育教学与科研工作双向提质增效，2026年7月3日下午，大学生心理健康教育教研室于明心楼南203室召开学期末教学研究会议。本次会议由教研室主任薛飘主持，教研室全体教师参会。

教研室主任薛飘对教研室本学期各项工作开展情况进行全面回顾与总结，充分肯定全体教师在课堂教学、教学改革、科学研究、学生心理辅导、日常育人等工作中的付出与成效，并动员全体教师积极主动申报各级各类教学、科研项目，以期驱动教师专业能力整体稳步提升。随后，薛飘细致讲解横向课题、产学研合作项目的申报渠道、流程规范与实操方法，为教师拓展研究方向、搭建校企协同育人平台厘清思路、指明路径。

随后，罗喆老师以自身成功申报2025年度明德创新基金项目的实战案例，完整复盘校级科研课题全流程，讲解精准选题、文献梳理、研究方案设计、经费预算、成果转化等实操方法，提炼可复制的申报立项实操方法论。

赵恩萌老师结合2025年度明德创新基金项目心理健康方向科研项目申报成功经验，围绕科研课题选题构思、申报书规范撰写、评审核心要点等内容展开分享，梳理选题、文稿撰写中的常见误区，为参会教师申报校级科研项目提供落地实操参考。

王蕊老师依托自身成功申请2025年度校级教育教学改革研究项目经历，聚焦《大学生心理健康教育》课程教育教学改革项目申报，从选题精准定位、研究成果梳理、项目创新点挖掘等维度分享申报实操技巧，指导教师立足课堂推进教学创新。

郭学鹏老师围绕科研论文撰写开展专题分享，结合课题配套论文写作投稿经验，细致讲解论文选题、框架搭建、调研数据梳理、期刊规范投稿等写作技巧，针对性帮助教师破解论文创作与投稿难题。

本次教学研究会议集总结复盘、经验分享、方法指导于一体，搭建起教师教学科研交流互鉴的优质平台，有效打通教学科研工作中的实操堵点，进一步激发教研室教师投身教学研究、科研创新的积极性与主动性。

下一步，大学生心理健康教育教研室将以本次会议为抓手，持续推动教学、科研深度融合，引导教师以科研反哺课堂教学，不断丰富心理健康教育育人载体，持续优化心育课堂质量，构建教学相长、教研共进的良好发展格局，全方位提升心理育人工作水平。