来源：通识教育学院      作者：刘晋宇      审核：王君涛

2026年1月27日，工程数学课程组在0号楼南306召开《工程数学（A）》与《工程数学（B）》期末考情分析及阅卷总结会。会议复盘期末阅卷工作、梳理各班级考试情况，深挖教学与考核薄弱点，为优化教学策略、完善考核模式积累经验，助力课程教学质量提升。

课程组负责人刘雪梅老师明确会议核心后，各任课教师依次分享所带班级考情，复盘阅卷典型问题。本次考试整体态势良好，多数班级及格率达70%以上，部分班级学风优良、成绩突出；少数班级及格率未达标，仍有提升空间。

全体教师共同梳理出几项突出的共性问题。其一，基础公式掌握不牢固，如全概率公式、贝叶斯公式等核心知识点记忆模糊，同时伴随符号书写不规范的问题，影响基础题型得分；其二，计算类题目失误频发，矩阵初等变换、随机变量分布律求解等题型中，普遍存在步骤遗漏、运算出错等情况；其三，易混淆知识点应用混乱，矩阵对角化相关题型中，矩阵与行列式符号混淆问题严重，多数学生难以依据行最简形矩阵准确求解基础解系，导致综合性题型失分较多。

针对上述问题，课程组明确优化举措：细化解题步骤讲解，强化公式推导逻辑与符号规范训练，提升教学针对性。同时，建立学困生课后跟踪机制，通过定期答疑、作业批注夯实其基础知识；强化矩阵与行列式等易混淆知识点的对比教学，减少解题失误。此次研讨会通过系统梳理考情问题，为工程数学课程后续的教学优化提供了切实可行的思路，助力教学质量稳步提升。