作者：刘欣怡   审核：王君涛

2025年5月16日，第五届陕西省大学数学课程教学创新竞赛动员会与通识教育学院数学教研室第四届课堂教学创新大赛初赛在0号楼南309相继举行，学院教师聚焦教学创新，共话育人实践。

竞赛动员会：锚定目标，凝聚创新共识

王君涛书记指出，竞赛以“以赛促教、以赛促创、以赛促学”为主题，要求教师紧扣高等数学、线性代数等本科数学课程，探索人工智能与数字技术赋能教学。他强调，参赛作品需突出“以学生为中心”理念，推动教授上讲台，深化课堂教学改革。

李妮老师结合参赛经验分享备赛要点，提出“教学设计创新汇报+现场教学展示”的评审模式，鼓励教师以团队形式参赛，整合教学智慧。工会代表表态将全力做好服务保障，助力教师解决备赛中的实际需求。

数学教研室初赛：课堂展风采，创新亮特色

在教学展示环节，7位教师（团队）各展风采，李安平、李银兴、苏忍锁、赵天绪四位教师及教务处副处长文亮担任评委。赵梅妹老师以“阿基里斯追乌龟”悖论引入等比数列求和极限，结合“科赫雪花”演示无限级数应用。李星亚老师以“两射手射击优劣”讲解方差。许永立老师提出《工程数学A》线性代数与概率论内容割裂的问题并通过随机变量的数学期望，演示教学思路。

刘雪梅老师围绕极坐标系下二重积分的计算，总结出“画图定限、坐标转换、积分计算”分步教学法，利用课件演示极坐标区域划分技巧，对比直角坐标与极坐标计算差异，助力学生构建解题逻辑。马丽娜老师从“学习投入时长与考试挂科概率”这一生活化情境出发，借“由因索果”“由果索因”双向推理解读贝叶斯公式，引导学生用数学思维剖析学习现象。季莎老师以“图像色彩传输”为背景，借助“RGB色彩模式的矩阵变换”，演示矩阵的乘法运算在图像处理中的应用，凸显数学在数据处理中的支撑作用。郭妮妮团队则以“非理性航空恐惧”为切入点，在全概率公式教学中融入“风险认知偏差”“科学决策”等思政元素，拆解航空事故概率多因素模型，实现知识与思维培养的融合。

本次活动以省级竞赛为导向，以基层初赛为载体，搭建了“理念传达—实践展示—交流提升”的一体化平台。学院将以此为契机，持续深化课堂教学改革，打磨优质参赛作品，推动数学课程教学创新再上新台阶。