为全面落实本科教学工作合格评估要求，扎实推进迎评促建各项工作，切实提升专业人才培养质量，2026年1月22日，学院电子信息工程专业在明心楼南511开展本科合格评估系列活动，先后组织《本科合格评估应知应会》专题学习与教师模拟访谈，专业全体教师参与，活动由专业负责人李颖华主持并记录。

在《本科合格评估应知应会》专题学习中，主持人李颖华首先强调了本科教学工作合格评估对学校及专业发展的重要意义，号召全体教师以“校兴我荣”的主人翁意识投身迎评工作。结合学校“地方性、应用型、开放式”办学定位与“以学生为根，以育人为本，以教师为要，以责任为重”的办学理念，明确电子信息工程专业作为校级一流培育专业，需在评估中充分彰显应用型人才培养特色。

随后，专业负责人领学本科合格评估核心知识，重点解读“二十字方针”“4321核心内容”“三个基本”等关键要点，并结合学院“1346”应用型人才培养模式，深入阐释专业在“突出服务地方经济、培养应用型人才”方面的定位与要求。围绕评估指标体系，聚焦实践教学、师资队伍、质量保障等核心观测点，明确实践教学学分占比需稳定在25%以上，毕业论文（设计）实践类选题占比不低于85%，同时强调“双师型”教师队伍建设、教学文件规范性等硬性要求。结合学校实习实训教学文档专项检查反馈问题，进一步明确了教案、指导记录表、人才培养方案等文档的填写标准与提交规范。

交流讨论环节，参会教师围绕专业达标路径展开深入研讨，梳理出三大重点改进方向：一是优化实践教学体系，加强与企业实习实训基地的深度合作；二是完善课程思政融入机制，契合评估“立德树人”要求；三是规范教学档案管理，确保各类材料符合评估查阅标准。针对专家听课、座谈等考察环节，明确教师需熟练掌握专业人才培养方案、课程改革举措等核心内容。

学习结束后，专业随即组织教师模拟访谈活动，围绕课程教学设计与实施规范性及创新性、教学方法与评价改革举措及成效、学生学业指导与成长支持体系建设、教师教研科研与教学融合情况、对学院教学管理与专业改进的意见建议等重点方向展开务实研讨。

此次系列活动，既让全体教师深化了对本科教学工作合格评估的理解，明确了岗位职责与达标路径，又通过模拟访谈梳理了专业教学工作的优势与不足，凝聚了迎评促建的共识与力量。后续，电子信息工程专业将以此次活动为契机，把“以评促建、以评促改、以评促管”的要求贯穿教学全过程，细化整改措施，强化质量监控，深化教学改革，切实提升人才培养质量，助力学校顺利通过本科教学工作合格评估。